所谓仪式感，庄重而有意义，它足以让平凡的日子散发出动人的光芒。

“汉开之问” ：

十三年之后，

今年入读初一的孩子研究生毕业，

那时的中国与世界，

怎样的人可谓人才?

怎样的人生可谓幸福?

2021年5月6日，是南京汉开书院五周年校庆日。汉开全体师生身着正装，在明辨大厅隆重举行 “相约未来”封存仪式，将2020级学子写给未来自己的信塑封起来，装进封存罐中，放入地下洞穴里，静等13年后他们回到汉开，一同揭开.......

主持人：赵柯棋、齐诺涵

今年是建党100周年，百年风华一路芬芳。今日正青春的汉开学子，满怀着赤子之心，写满了对未来的憧憬与期待。让我们一同聆听2020级两位学生代表发言，见证2020级师生进行“致未来的自己”封存仪式。 每一个都重要，每一个都被需要。本次仪式，书院还邀请了2018级赵新童同学作为学长代表进行发言，回忆过往的今天，2018级、2019级的学长学姐们心中感慨万千......

2020级展示封存罐、师生合影留念

2020级、2018级学生代表发言

感谢眼泪，让我们收获成长;感谢求索，让我们收获进步;感谢微笑，让我们收获温暖......那个11的你，在憧憬着13年后的未来，就是希望未来的你，会感谢曾经那个为努力为梦想拼搏的“你”。

——项苏琦同学

随着长大，我们对世界的认知也在不断改变。辩解的次数少了，沉默的次数多了，目标没有以前定得高了。我们渐渐明白要做理想主义的拥护者，也要做现实主义的同盟者，理想使人出众，而现实令人坚强;明白勇往无前的执着待人前进，也懂得某种程度的退让也是一种迂回的胜利;明白既要有不安于现状的雄心，也要有享受当下的定力;明白“个人英雄主义”虽充满热血与包容，但表达与交流才是促进成长的良机;明白要学会安静、学会沉默、学会克制、学会放弃，但更要拥抱喧闹、学会表达、享受放纵、尽力争取，尽情享受这个年纪应有的权利;明白此刻自己有远大的梦想，也深知自己终要学会接受自己的普通。而普通却不平庸的奋斗，大概是我们大部分人定格的身影。

——肖楚语同学

今天，我们为汉开庆祝五周岁的生日，未来，还会有十周岁，二十周岁，甚至百岁。到那时，汉开必已向世界盛开，我们无论走到哪里，都将因自己是汉开人而感到自豪。我们会穿着母校的校服，大声地唱着母校的校歌，向世界发出汉开的声音!

高山的意义是攀登赋予的，成功的意义是奋斗赋予的。祝愿汉开如校歌中唱的那般“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”。

——赵新童同学

五周年校庆日，王院长的发言主题是朗读汉开高一学子伏欣雨同学在汉开三年前的吉尼斯长跑冠军的发言作文——《学生成长的分享，校庆院长的礼物》。

伏欣雨同学的分享也可以作为观察汉开教育的一个窗口。王院长说：“何谓好学校?仁者见仁智者见智，但我认为，培养出令老师尊重的学生，而且这样的学生成长的关键思维与行为，可以作为营养分享同学与社会，那么我们可以说这样的学校‘好’;如果这样的学生是一大批，而且代代相传，进而成为传统，成为精神，成为良习，经常看得见，那么我们可以说这样的学校‘真好’”。

负责任的教育，不仅关注学生的“一段”，更关注他的“一生”，使“一段”成为“一生”向上的阶梯。

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