英国皇家文法学校概况

　　英国皇家文法学校前身始建于1509年，位于英国东南部的萨里郡的郡府吉尔福德(Guildford)，因每年优异的学术成绩享誉全英。

　　学校严谨治学、因材施教，倡导启发式教育，为学生提供宁静的沉思氛围和活泼的社交空间。

　　学校历史悠久的都铎式建筑风格营造出独特的氛围和风格，重视对学生学术的引导，思想的启迪，艺术的熏陶。

　　英国皇家文法学校历史渊源

　　英国皇家文法学校前身始建于1509年，位于英国东南部的萨里郡的郡府吉尔福德(Guildford)，因每年优异的学术成绩享誉全英。

　　最早的“文法学校”(Grammar School)可以追溯到中世纪，一直由英国皇室每年出资支持其发展，并帮助持续引入优秀的教育人才。作为皇室成员及其精英阶层子女就读学校，旨在为英国社会输入新思维的精英人才。

　　文法学校被认为是精英教育的代表之一，其纪律性很强，素质教育更全面，成绩也更好;文法学校在英国高考成绩里一直遥遥领先，GCSE和A-level成绩斐然，2018年统计，英国精英阶层50%中学上的是综合私立学校，有27%来自于文法学校。

　　英国皇家文法学校学术成就

　　英国权威媒体《泰晤士报》调研全英2000多所表现最优的中学，公布了“2017年全英前Top400所私立中学名单”，皇家文法学校位列全英第14名(在全国250多家文法学校中排名第1)，近10年排名均在前Top20。

　　近十年，GCSE排名均在英国前20。

　　近十年，A level排名均在英国前20，每年有超过80% 的学生取得了A*/A的好成绩。

　　平均每年90%的学生GCSE成绩达到 A*/A。

　　在过去10年中，有346 位学生进入牛津大学和剑桥大学，平均录取比例30%。

　　英国皇家文法学校全人教育体系

　　全人教育即以促进学生认知素质、情意素质全面发展和自我实现为教学目标的教育;

　　全人教育关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与 的全面挖掘;

　　全人教育寻求人类之间的理解和生命的意义;

　　全人教育强调学生人文精神的培养;

　　全人教育鼓励跨学科的互动与知识的整合;

　　全人教育主张学生精神世界与物质世界的平衡，注重生命的和谐与愉悦;

　　全人教育培养具有整合思维的地球公民。

　　自我能力提升模块：学校设置多领域探究的素质教育必修课程，以及丰富的课外辅导课程，帮助学生发现独特的潜能，并持续提升个人能力，帮助学生成为独一无二的专业能力者。

　　自我与自然模块：学校通过独有特色的STEAM全人教育训练营，培养学生与自然科学、音乐感知、艺术设计、环境保护、宇宙起源等各项认知联系的能力。

　　自我与社会模块：学校每学期邀请各界社会领袖到校，和学生们共同探讨社会话题，深入探究社会与人的逻辑本质，建立学生的公民责任感和世界价值观。

　　自我价值观成长模块：学校设置了情绪、认知、行为三部分课程，通过自我反思，自我肯定，不断学习，持续提升的闭环循环，引导学生成为人格健全者。