在上级教育部门及学校部门的正确领导下，宁乡市碧桂园学校双语高中化学组全体成员，卧薪尝胆，勤奋工作，上学期取得了一定的成绩，现回顾一学期来的工作，从以下两个方面进行综述：

　　01、在新课程改革的思想引领下，重点做好了下面几项工作

　　1、制订了科学而又可操作的教学计划

　　常言道：计划清万事清。为了制定比较科学的教学计划，我组三位老师认真调查研究，根据各年级的学情及教学要求，制定出适合我校实情的各年级的教学计划。教研组在各年级的计划基础上制定化学组的教育教学计划，该计划有以下特点：

　　（1）强化学科价值、激发学习兴趣

　　化学源于生活，服务于生活。化学与生活息息相关。在教学中，结合教学内容，融合社会生活中的化学，使学生认识学好化学，不仅能学到化学的基础知识和技能，而且还能提高人生的幸福指数，以达到提高学习化学的兴趣。

　　（2）重视化学双基教学

　　教学计划强调双基落实，在计划中要求教师在组织教学时，要吃透课程标准和教材，以新的教学理念指导教学。如对基本概念和原理的教学时，强化在理解的基础上指导学生去学习、去记忆。

　　（3）有较强的指导性、可操作性

　　①计划中对各年级的教学模式有明确的要求，以便于老师在教学中进行教学。

　　②教学进度安排可操作性强。进度是根据课程标准、教学课时以及各年级的实际情况制定的进度。

　　③为复习课型提供了以问题带知识点教学复习模式，为教师有效组织教学，指导学生复习，提供了一种有效途径。

　　02、开展了扎实而富有成效的教研活动

　　（1）三个年级各推出了有价值的研究课

　　高一，廖军老师推出新课教学的课堂模式教学，以问题情景导入，以化学主题思想为主线，教学中突显以“教材为载体，以培养能力为核心”教学理念，在教学中，不仅教授知识，而且教书育人。

　　高二，胡成老师推出用旧教材结合新高考的理念进行选择性学科的模式教学，以学生已有知识和经验导入，以化学知识的内在联系为主线，突显重基础培能力的理念，在教学中，不仅引导学生重视基础，而且使学生知道怎样从基础转化为能力。

　　高三、余胜营老师推出高三以问题带知识的复习课，在课前余老师认真研究学情、钻研历年高考试题，精选例题。在课堂上，通过问题导向，采用“例题引导+学生反思+总结归纳”的模式，在练习中发现学生问题，回归教材，查漏补缺，落实概念，提高学生处理问题的能力，充分体现了教学的针对性。

　　（2）请进来，走出去，开拓视野，借他人之道，充实自己

　　本学期，本组老师先后到宁乡一中、宁乡十中、周南中学等学校，参加培训和交流，还特请湖南省生教科院基教所副所长、省化学教研员邹海龙老师、市教科院化学教研员来校指导高三教学。通过这些活动，我们增长了才干，激励我们进一步提升教学能力，完善学科知识结构，增强创新意识，更新思想观念，促使我们要以饱满的精神状态和工作热情投入到教学中去。我们将瞄准目标，真抓实干，不断进取，努力突破。

　　面临新课程、新高考改革，通过一学期的磨炼，我们始终以“平凡伟大， 守正创新”为师生行动、成长的指南，为建设温暖、幸福的宁碧学校做出我们的贡献。

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